MAPA INTERACTIVO

Creo que la cohesín entre los tres bloques está bastante clara en el artículo que hemos leido de Tamarit: Una escuela para Juan.
He intentado plasmarlo en el siguiente mapa interactivo. Espero que vosotros tambien lo veais.
 

Analiza y selecciona herramientas

Analiza y selecciona herramientas

Uno de los problemas que presenta el alumnado con TEA es la alimentación. 

Este problema hace que alumnos no coman en el colegio, que solo tomen un tipo de comidas,...

Es una destreza que desde mi centro se está intentando trabajar.

MAPA CONCEPTUAL

Los medios de transporte

He tomado el tema de de los medios de transporte para hacer el mapa conceptual. Este tema suele motivar bastabte al alumnado y además suele ser un tema que se trata en Infantil o Primaria.

 

INSTRUCCIONES Y ENUNCIADOS

En el día a día, hay muchas acciones que para nosotros son normales, pero que nuestro alumnado necesita aprender. Para ello, las instrucciones tienen que ser claras y los pasos muy secuenciados.

Una tarea que deben aprender es lavarse las manos y los dientes. En nuestro centro, los hemos introducido dentro de nuestro currículum.

En el baño hemos colocado con fotos y pictos la secuencia que a de seguir mientras nosotros verbalizamos la acción que van a hacer.

 

DEBATE

EL DEBATE

Ambos artículos me han sido bastante interesantes, auque quizás me ha gustado más "Una escuela para Juan".

Muchas ideas que han ido surgiendo en el texto, me resultaban conocidas (creo que en mi centro estamos intentando caminar en ese sentido) y que podemos y debemos aplicarlas a otro tipo de alumnado con discapacidad.

El otro artículo, "Autismo: modelos educativos", me ha resultado más teórico y no encaminado a la labor educativa. Me ha servido para tener una visión de la evolución del modelo educativo.